1）构建了“三三制”的实验教学体系

        在搞好理论教学与实践教学、硬件建设与软件建设、实验教学与科学研究“三结合”的基础上，构建了基础训练层、综合设计层、研究创新层“三个层次”和验证性、综合性、设计性“三类实验”的开放的、模块化的实验教学体系，全面培养学生的实践动手能力和科研创新能力。

（2）注重了实验设备的自主设计和联合开发

        中心注重根据人才培养的需要，自制各种仪器设备。先后经历了早期的电路实验板制作→实验箱制作→联合开发实验台。不仅满足了人才培养的需要，而且提高了教师的实践教学水平和科研能力，节约了经费投入 ……

（3）强化了学生的课外科技创新活动

    几年来积极组织学生开展科学研究和科技制作活动，指导学生参加大学生训练计划（SRT）79 项，先后发表研究论文17 篇，获得全国大学生电子设计竞赛二等奖和天津赛区一等奖、全国大学生挑战杯竞赛天津赛区二等奖、以及首届“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛（天津赛区）三等奖等好成绩。