设备与环境

        2005 年至今,中心在天津市高校“十五”、“十一五”和“十二五”综合投资以及“中央与地方共建”投资等项目资助下,实验环境和条件有了巨大的改善。目前,实验中心总面积近2000 平方米,资产总额达600 余万元,设备台套数近1000 台(件)。


        中心的实验设备精良,实验环境舒畅,网络化信息平台先进,实现了顺畅的实验教学系统,为学生的自主学习以及创新学习提供了优良的软硬件环境。





       每年有1500 余名学生到中心进行实验教学活动,承担的教学工作量超过8 万人时。

       中心建筑面积近2000平方米,可同时容纳近200名学生进行实验课程的学习和实训。中心设有交流电路实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、可编程实验室、综合电路实验室和电子工艺实习基地,实习基地内设基础训练实验室、PCB板制作实验室、SMT贴片实验室、EDA创新实验室。 交流电路实验室配备有:电工电子综合实验台、模拟双踪示波器、数字万用表、频率计、信号源、功率表、交流电压电流表等设备。开设有:常用仪器仪表使用、直流电路的研究、元件的伏安特性、基尔霍夫定律、受控源特性的研究、交流电路中的互感、二端口网络的研究、RL串联电路及其功率因数的提高、三相交流电路、三相异步电机的继电控制、整流、滤波、稳压电路等实验。主要为“电工技术”、“电路”等课程服务。

       模拟电路实验室配备有:模拟电路实验箱、CPLD实验箱、示波器、毫伏表、信号源、频率计、数字万用表、交流、直流电压电流表、数字计算机等仪器设备。开设有:常用电子测量仪器的原理与使用、单管放大电路的研究、负反馈放大器、模拟运算电路、RC电路的过渡过程、RLC串联电路的频率特性、可编程逻辑器件实验等实验。主要为“模拟电子技术”、“电路”等课程服务。 数字电路实验室配备有:数字电路实验箱、模拟双踪示波器、信号源、频率计、毫伏表、数字万用表等仪器仪表。可开设:基本门电路的特性测试、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形、组合逻辑电路的设计、时序逻辑电路的设计、现场可编程逻辑器件等实验。主要为“数字电子技术”、“电路”等课程服务。 

       可编程实验室配备有:可编程逻辑器件试验箱、可编程控制器试验台、计算机等设备。可开设数字可编程器件实验,如组合逻辑实验、组合电路、触发器功能实现、计数器及时序电路、数字钟、阶梯发生器等实验;可编程控制器实验,如电机控制、八断码显示和天塔之光、交通信号灯自控和手控、水塔水位自动控制、多种液体自动混合、电梯自控模型等实验;电路仿真实验,如元件伏安特性、基尔霍夫定律、戴维南定律、运算放大器和受控源、有源滤波器、一阶、二阶动态电路研究等实验。主要服务于“电工学”、“电子学”、“电路”、“模拟电子技术”和“数字电子技术”课程。

        综合电路实验室配备有:综合电路试验台、示波器、信号源、计算机等仪器设备。可开设:仪表电压、电流量程扩展、基本电工仪表的使用与测量误差的计算、减小仪表测量误差的方法、欧姆表的设计、电阻元件伏安特性的测绘、电位、电压的测定及电路电位图的绘制、基尔霍夫定律的验证、线性电路叠加性和其次性的研究、电压源、电流源及其电源等效变换的研究、有源二端口网络等效参数的测定、最大功率传输条件的研究、受控源研究、直流双口网络的研究、正弦稳态交流电路向量的研究等30多个实验。服务于“电工学”、“电子学”、“电路”、“模拟电子技术”和“数字电子技术”等课程。

特色

(1)构建了“三三制”的实验教学体系

 

        在搞好理论教学与实践教学、硬件建设与软件建设、实验教学与科学研究“三结合”的基础上,构建了基础训练层、综合设计层、研究创新层“三个层次”和验证性、综合性、设计性“三类实验”的开放的、模块化的实验教学体系,全面培养学生的实践动手能力和科研创新能力。

 

(2)注重了实验设备的自主设计和联合开发

 

        中心注重根据人才培养的需要,自制各种仪器设备。

自我评价及发展规划

        中心自1980 年建立以来,在学校及各级部门的大力支持下,得到了迅速发展。

 

(1)具有先进的教学理念和完整的实验教学体系

 

    中心根据学校的办学指导思想和人才培养理念,明确了“以培养应用型工程人才为目标,以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新教育为主线,进一步加强实践教学的基础性和综合性,拓宽专业技能训练,突出创新意识和创新能力培养,逐步形成以学生为本,知识、能力、素质协调发展,学习、实践、创新相互促进”的教学目标。